家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課后服務(wù)、暑期托管班是否認(rèn)可?
82.6%受訪家長(zhǎng)支持學(xué)校課后服務(wù) 56.1%受訪家長(zhǎng)會(huì)讓孩子參加假期托管班
對(duì)于課后服務(wù)，受訪家長(zhǎng)最關(guān)注內(nèi)容安排是否充實(shí)
“雙減”政策發(fā)布后，相關(guān)配套服務(wù)如何落實(shí)成為家長(zhǎng)們關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題。日前，共青團(tuán)中央宣傳部和中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心開展了“全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)‘雙減’政策態(tài)度”調(diào)查，共有511043名家長(zhǎng)參與。調(diào)查顯示，“雙減”政策后，56.1%受訪家長(zhǎng)會(huì)讓孩子參加學(xué)校組織的假期托管班，82.6%的受訪家長(zhǎng)支持學(xué)校為學(xué)生開展課后服務(wù)。
56.1%受訪家長(zhǎng)會(huì)讓孩子參加學(xué)校組織的假期托管班
“雙減”政策規(guī)定，禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用寒暑假做學(xué)科培訓(xùn)。對(duì)此，56.1%的受訪家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)而讓孩子參加學(xué)校組織的假期托管班。交互分析發(fā)現(xiàn)，家庭收入水平處于上游的受訪家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加學(xué)校組織的假期托管班，比例為58.7%，而收入位于下游的受訪家長(zhǎng)的意愿最低，為50.2%。
安徽安慶初一學(xué)生家長(zhǎng)吳先生曾在家長(zhǎng)群里做過(guò)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都支持學(xué)校組織的假期托管服務(wù)。對(duì)于托管內(nèi)容，“希望三分之一的時(shí)間用來(lái)處理作業(yè)，三分之一的時(shí)間用來(lái)發(fā)展興趣愛(ài)好，剩余的三分之一用來(lái)讓孩子多交流，多鍛煉”。
對(duì)于假期托管需要提供的服務(wù)，77.7%的受訪家長(zhǎng)希望能夠監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)，76.5%的受訪家長(zhǎng)希望能進(jìn)行興趣愛(ài)好培養(yǎng)，73.3%受訪家長(zhǎng)希望開展體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。其他希望提供的服務(wù)還有：閱讀(72.6%)、社會(huì)實(shí)踐(65.5%)、手工勞動(dòng)(57.8%)、科普講座(47.8%)、參觀游覽(47.0%)等。
湖南長(zhǎng)沙某初三學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)假期托管抱有較高期待，“首先希望能督促孩子完成假期作業(yè)。其次，希望增加體育鍛煉，幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。另外，希望能鞏固一下之前學(xué)的知識(shí)，如果有余力，提前預(yù)習(xí)下學(xué)期知識(shí)”。
82.6%受訪家長(zhǎng)支持學(xué)校為學(xué)生開展課后服務(wù)
調(diào)查中，對(duì)于學(xué)校為學(xué)生開展課后服務(wù)，82.6%的受訪家長(zhǎng)表示支持。12.7%的受訪家長(zhǎng)表示說(shuō)不好，僅4.7%的受訪家長(zhǎng)表示不支持。交互分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷為大專或高職的受訪家長(zhǎng)最為支持，為85.0%，而學(xué)歷為博士研究生的受訪家長(zhǎng)支持度最低，為56.0%。
吳先生覺(jué)得，課后服務(wù)可以適當(dāng)延長(zhǎng)，加一兩堂課都可以，但一定要保證孩子在這段時(shí)間把作業(yè)完成。
對(duì)于課后服務(wù)家長(zhǎng)最關(guān)注哪些內(nèi)容?數(shù)據(jù)顯示，68.3%的受訪家長(zhǎng)關(guān)注內(nèi)容安排是否充實(shí)，63.3%的受訪家長(zhǎng)關(guān)注時(shí)間能否高效利用，55.0%的受訪家長(zhǎng)關(guān)注能否符合孩子興趣。其他方面還有：人身安全能否保證(53.9%)，師資力量是否跟得上(48.6%)，能否帶孩子戶外活動(dòng)(45.1%)，是否收費(fèi)(37.5%)，參不參加是否可自愿(33.4%)，時(shí)間能否和下班時(shí)間銜接(32.4%)，是否是菜單式服務(wù)可選項(xiàng)多(22.0%)等。
上海一名三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)希望，學(xué)校能在課后開展一些非學(xué)科類的教育內(nèi)容，比如頭腦奧林匹克、智能機(jī)器人等，“盡量安排一些平時(shí)課上學(xué)不到的內(nèi)容，讓孩子通過(guò)課后學(xué)習(xí)能得到更全面的發(fā)展”。
四川遂寧一名五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心，課后服務(wù)不僅不能減負(fù)，反而增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。“去年縣城的學(xué)校就開展了課后服務(wù)，每學(xué)期收費(fèi)720元。開了口才班、茶藝班等興趣班，但孩子回家還要寫作業(yè)，睡覺(jué)的時(shí)間反而推后了，孩子更加疲累”。該家長(zhǎng)認(rèn)為，“課后服務(wù)的目標(biāo)應(yīng)該是讓孩子把作業(yè)留在學(xué)校完成，讓孩子回家之后不再有負(fù)擔(dān)。如果收費(fèi)的話，希望每學(xué)期300元左右”。(記者 黃沖 王志偉 姚奕鵬 楊哲 顧鑫鳳)
