實(shí)現(xiàn)夢想的方式有很多種，近年來，不少人通過學(xué)習(xí)鉆研一門職業(yè)技能離夢想更近了。這背后有個人的努力，更有國家在職業(yè)教育發(fā)展方面的改革。12月8日，教育部在發(fā)布會上介紹，“十三五”期間，我國建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育也不再止步于專科。

從層次到類型 職業(yè)教育與普通教育并重

教育部表示，目前，我國共有職業(yè)學(xué)校1.15萬所，在校生2857.18萬人，建成了世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。回顧這五年，職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)幾大亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：明確了職業(yè)教育的地位

職業(yè)教育是我國教育體系中的一個教育類型，而不是教育層次，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。

亮點(diǎn)二：打破天花板 職業(yè)教育不再止步于專科

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 陳子季：我們在鞏固中職的基礎(chǔ)地位、強(qiáng)化高職的主體地位基礎(chǔ)上，穩(wěn)步發(fā)展職教本科。

2019年以來，教育部批準(zhǔn)22所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。

亮點(diǎn)三：職業(yè)教育有力服務(wù)國家戰(zhàn)略

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 陳子季：(我國職業(yè)教育)取得的最大成就，就是培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的技術(shù)技能人才。在服務(wù)國家戰(zhàn)略上，全國職業(yè)學(xué)校開設(shè)1200余個專業(yè)和10余萬個專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域。

服務(wù)國家戰(zhàn)略 職業(yè)教育每年培養(yǎng)上千萬人

“十三五”期間，我國職業(yè)教育每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)教育社會認(rèn)可度顯著提升。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 陳子季：在服務(wù)脫貧攻堅(jiān)上，職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，千萬家庭通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢想。

三年擴(kuò)招300萬人 生源多樣分類培養(yǎng)

從2019年開始，我國高職用三年時間擴(kuò)招300萬人，擴(kuò)招后，生源更加多樣化，除了原有的普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生，還有退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)的農(nóng)民和在職的企業(yè)員工，如何保證教學(xué)質(zhì)量面臨更多挑戰(zhàn)。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 陳子季：圍繞著不同職業(yè)方向，分類制定人才培養(yǎng)的方案，比如說對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等，我們就實(shí)行了一些旺季去工作、淡季來學(xué)習(xí)這樣一種錯峰的教學(xué)。對于高素質(zhì)的農(nóng)民，我們做好一些送教下鄉(xiāng)、送教上門，實(shí)行彈性的學(xué)制，學(xué)業(yè)年限把它放到3—6年來完成。