“世間最神奇的事莫過于閱讀……對于我們大多數(shù)人來說，它永遠是文明之聲。”著名閱讀史專家史蒂文·羅杰·費希爾在他的著作《閱讀的歷史》開篇中說道。
從1995年起，聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，希望藉此召喚人類“走向閱讀社會”。
書是人類文明的果實，讀書是人類社會進步與開放的標尺。
在人類文明的早期，文字還沒有出現(xiàn)的時代里，人們的交流多依靠口述、刻標記、結繩記事等。直至文字出現(xiàn)，閱讀的歷史翻開了新的一頁。與閱讀文本傳播有關的發(fā)明，造紙術、活字印刷技術等，使書籍印刷變得便捷，極大帶動了文化的傳播，中華文脈得以不斷綿延。新千年之后，以數(shù)字技術為代表的信息技術革命再次帶動了閱讀領域的革命。電子閱讀產(chǎn)品極大普及，從紙上閱讀到“指上”閱讀，讀者選擇更豐富自由，品位更個性化，體現(xiàn)著社會的進步、文化的包容。
無論身處哪個年代，都有屬于那個年代獨特的閱讀記憶。
有人說，上世紀八九十年代，是讀書的黃金時代，改革開放國門打開，閱讀需求被釋放，人們迫切地從書里尋找精神食糧。那時候，沒有互聯(lián)網(wǎng)、沒有手機、沒有朋友圈、沒有眼花繚亂的娛樂，書店承載了很多人的閱讀往事。如今，網(wǎng)購圖書成為普遍選擇，通過網(wǎng)絡買到心儀的書越來越容易。數(shù)字化深刻地改變了人們的閱讀方式，讀書早已不再局限于紙質書，閱讀以更靈活多樣的形態(tài)融入到我們的生活。但是，無論閱讀的載體如何變化，唯一不變的，是對知識的渴求，是閱讀帶給我們的力量。
開卷有益、讀書增智，一部閱讀史，也是一個時代、一個社會、一個人精神文化的成長史。閱讀，也許不會讓你即時性地獲得物質，卻可讓你深陷泥潭時仍能仰望星空，讓你身處困頓時仍能堅守自省。
閱讀也是一個國家精神發(fā)育的基本途徑。在中國，“閱讀”這件事更有國家“護航”。1997年我國政府提出建設以“全民閱讀”為主要內容的知識工程，2006年國家九部委發(fā)出開展全民閱讀活動的倡議，2012年黨的十八大提出“開展全民閱讀活動”。2014年至2019年，“倡導全民閱讀”更是連續(xù)六次被寫入政府工作報告。
扶助書店、興辦書院書房、舉辦閱讀活動、建設圖書館、搭建閱讀交流平臺……創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境已是社會普遍共識，全民閱讀正煥發(fā)勃勃生機。走向閱讀社會，需要每一個人參與行動。(王志艷)
