核心導(dǎo)讀：
協(xié)同發(fā)展，是時(shí)代旋律。優(yōu)質(zhì)均衡，是民心所向。
隨著教育改革深入，“雙減”政策出臺(tái)，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，已成為社會(huì)各界極為關(guān)注的民生問(wèn)題，也是教育人努力奮進(jìn)的方向。
作為重慶的教育大區(qū)、教育強(qiáng)區(qū)，江北區(qū)從來(lái)沒(méi)停下過(guò)追尋教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的步伐，始終把教育作為最大的民生，努力滿足老百姓對(duì)多樣化教育的需求，逐步實(shí)現(xiàn)了協(xié)同發(fā)展、合作共贏的發(fā)展新局面。
“雙減”下，課后服務(wù)“五個(gè)一點(diǎn)”在全區(qū)各中小學(xué)逐漸鋪開(kāi)，有效實(shí)現(xiàn)了“學(xué)有優(yōu)教”的新突破，涌現(xiàn)了一大波有實(shí)力有魅力的“家門(mén)口”好學(xué)校。近期，我們不妨將目光瞄準(zhǔn)這16所中小學(xué)，實(shí)地探訪他們?nèi)绾伟l(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，為孩子們搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，建家門(mén)口的好學(xué)校，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多百姓，助推區(qū)域教育品質(zhì)“升級(jí)”，群眾幸福指數(shù)“倍增”。
濱江臨水、依山攬泉。江北區(qū)鋼鋒小學(xué)校，根植江北沃土，耕耘教育熱土，讓每個(gè)孩子在“五愛(ài)教育”課程下綻放出屬于自己的光彩，開(kāi)出屬于自己的花朵。
一直以來(lái)，學(xué)校秉承著“礪煉最美自己”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，將學(xué)生發(fā)展放在首位，通過(guò)“紙是情·剪出愛(ài)”的五愛(ài)教育校本課程，既增強(qiáng)了鋼鋒教育人的文化自信，又展現(xiàn)出“小小雛菊，朵朵大美”的教育樣態(tài)。
書(shū)香浸潤(rùn)校園，剪紙豐富孩子的精神世界，與重慶美術(shù)館館校合作，讓學(xué)生們的作品，被更多人欣賞；學(xué)校以學(xué)生為本，聚焦核心素養(yǎng)，圍繞“2+X”模式有序推進(jìn)課后服務(wù)，讓雙減落地；年輕肯干、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)......
學(xué)生捧書(shū)閱讀 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)硬核師資！
為培育“每朵花”提供沃土
國(guó)將興，必貴師而重傅。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生提供肥沃的沃土。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。鋼鋒小學(xué)不僅擁有硬核的師資，還在不斷提升教師教學(xué)能力。
青年教師參加重慶市教師指導(dǎo)技能大賽 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)鋼鋒小學(xué)擁有48名教職工，其中重慶市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才1名，市級(jí)骨干教師2名，區(qū)級(jí)骨干教師8名，學(xué)科名師1名，優(yōu)秀人才引進(jìn)8名，區(qū)學(xué)科中心組成員3名，重慶市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員1名。
(資料圖片僅供參考)
學(xué)校注重培養(yǎng)青年骨干教師，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，始終把“以師生發(fā)展為本”的教育思想融入到師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)管理之中，將教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)幸福感統(tǒng)一起來(lái)，鼓勵(lì)教師走出屬于自己的成長(zhǎng)之路。
近年來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)評(píng)比中，多次獲得江北區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。3名教師在教育部“一師一優(yōu)課”評(píng)比中獲得部級(jí)優(yōu)課，青年教師閻莎獲得重慶市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名，江北區(qū)美術(shù)課優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。
除此之外，學(xué)校各學(xué)科教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)15人。學(xué)校教師在提高自身素養(yǎng)同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，在參加的征文、演講、繪畫(huà)、科創(chuàng)、舞蹈、合唱、體育競(jìng)技中，獲獎(jiǎng)率100%。
話劇社團(tuán) 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)全民剪紙！
讓“每朵花”的生長(zhǎng)獨(dú)一無(wú)二
早在2012年，鋼鋒小學(xué)在鯉魚(yú)池小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步打造教育共同體，激發(fā)優(yōu)質(zhì)教育“聚變效應(yīng)”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)課程全面開(kāi)花。
校園剪紙藝術(shù)節(jié) 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)學(xué)校秉著“礪煉最美的自己”的辦學(xué)理念，結(jié)合剪紙藝術(shù)+書(shū)香校園的特色，建立了“紙是情，剪出愛(ài)”的“五愛(ài)教育校本課程”，課程涵蓋愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家庭、愛(ài)自己五大課程版塊，通過(guò)整合教育資源，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，豐富了多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。
口風(fēng)琴社團(tuán) 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)自2005年，學(xué)校首屆少兒剪紙藝術(shù)展在重慶市國(guó)畫(huà)院成功舉辦以來(lái)，學(xué)生作品年年參加全國(guó)、市、區(qū)的藝術(shù)展覽均獲得社會(huì)各界的一致好評(píng)。
學(xué)校每年舉行藝術(shù)節(jié)剪紙作品展示，選送優(yōu)秀學(xué)生作品參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽或重慶美術(shù)館，四川美術(shù)學(xué)院，羅中立美術(shù)館送展演作品并向少兒書(shū)畫(huà)雜志投稿，從2013年重慶美術(shù)館建館以來(lái)，學(xué)校與重慶美術(shù)館展開(kāi)館校合作，有近百幅剪紙?jiān)谥貞c美術(shù)館展出。
通過(guò)館校合作的模式，學(xué)生的作品不僅能夠在學(xué)校展出，還能獲得更大的平臺(tái)。“美術(shù)館不僅帶領(lǐng)大家一起觀摩體驗(yàn)各種場(chǎng)館資源，還請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家為大家做講座，教大家如何結(jié)合學(xué)校資源、探索美術(shù)館資源進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。”學(xué)校校長(zhǎng)鄒禹表示，整個(gè)合作期間，美術(shù)館為教師和學(xué)生進(jìn)館學(xué)習(xí)打開(kāi)了綠色通道，為滿足學(xué)生多樣化的藝術(shù)成長(zhǎng)需求。
在鋼鋒，每一個(gè)學(xué)生都能隨手將一張張平平無(wú)奇的彩色卡紙，變成一個(gè)個(gè)美麗的剪紙，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)，讓自己從剪紙中領(lǐng)略世界的美麗，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。
學(xué)校將藝術(shù)、科創(chuàng)、閱讀、勞動(dòng)教學(xué)資源融入五愛(ài)教育課程體系，掀起了一場(chǎng)全民剪紙的熱潮。學(xué)校以“紙是情，剪出愛(ài)”主題教育活動(dòng)為載體，從五愛(ài)出發(fā)，厚植家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，展現(xiàn)出“朵朵大美”的教育樣態(tài)。
近年來(lái)，鋼鋒小學(xué)在實(shí)踐素質(zhì)教育中，突出剪紙藝術(shù)的辦學(xué)特色，使學(xué)校的剪紙藝術(shù)逐漸成為獨(dú)具魅力的江北少兒藝術(shù)名片，先后獲得“重慶市少兒藝術(shù)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“重慶市少兒藝術(shù)特色實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”“江北區(qū)國(guó)學(xué)江北——剪紙藝術(shù)特色學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
傳統(tǒng)文化展示活動(dòng) 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)“2+X”模式 ！
為“每朵花”的綻放厚積薄發(fā)
“雙減”之下，鋼鋒小學(xué)以學(xué)生為本，聚焦核心素養(yǎng)，確保課后服務(wù)滿足學(xué)生多樣化需求。從服務(wù)內(nèi)容上，學(xué)校圍繞“2+X”模式有序推進(jìn)。“2”是基礎(chǔ)性延時(shí)服務(wù)(含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo))和陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)；“X”是豐富多彩的特色社團(tuán)課程。
學(xué)校參加區(qū)第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié) 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)在特色社團(tuán)課程建設(shè)方面，學(xué)校構(gòu)建了螺旋式上升的社團(tuán)課程體系，學(xué)校社團(tuán)的開(kāi)設(shè)充分考慮到學(xué)生發(fā)展需要和家長(zhǎng)訴求，開(kāi)展以提升學(xué)生素質(zhì)教育為核心的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建設(shè)了門(mén)類(lèi)廣、類(lèi)別多、學(xué)科全的課程體系，組建了包括尤克里里、編程、茶藝、田徑、泥塑、剪紙、國(guó)畫(huà)等30余個(gè)特色社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)一點(diǎn)”的課后服務(wù)項(xiàng)目。
多元化課程加多元化評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在“科創(chuàng)、運(yùn)動(dòng)、書(shū)香、勞動(dòng)、藝術(shù)”中成長(zhǎng)為“鋼鋒美少年”。
未來(lái)，鋼鋒小學(xué)計(jì)劃在教育教學(xué)中繼續(xù)擦亮“小巧手”德育課程品牌，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育；深化“五個(gè)一點(diǎn)”，結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，辦好社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，讓絢爛的童年在鋼鋒起步，讓“朵朵大美”的生命變得更有質(zhì)量，做純正、聰慧、和諧的“鋼鋒美少年”。
學(xué)校“檔案”：
江北區(qū)鋼鋒小學(xué)校位于建新東路適中后村,毗鄰繁華的觀音橋商圈、九街商業(yè)中心，學(xué)校始建于1948年，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，校園環(huán)境清雅宜人，是學(xué)生求學(xué)成才的理想之地。
書(shū)香校園建設(shè) 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)學(xué)校曾被教育部授予“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”，先后獲“重慶市文明單位”“重慶市綠色學(xué)校”“重慶市少兒美術(shù)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“重慶市文明禮儀示范校”“重慶市語(yǔ)言文字規(guī)范校”等稱(chēng)號(hào)，教育教學(xué)質(zhì)量曾獲得江北區(qū)一等獎(jiǎng)。隨著學(xué)校美譽(yù)度的不斷提升，學(xué)校接待了各市區(qū)的訪學(xué)團(tuán)隊(duì)到校觀摩、交流。中央電視臺(tái)、重慶電視臺(tái)、中國(guó)日?qǐng)?bào)(海外版)、重慶日?qǐng)?bào)等知名媒體先后對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行報(bào)道。
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