日前，為提質(zhì)增效，豐富歷史學(xué)科課堂，九龍坡區(qū)于重慶市六十五中學(xué)大會(huì)議室開展了初中歷史教研活動(dòng)。

據(jù)悉，教研活動(dòng)分為四個(gè)議程：九龍坡區(qū)“行知杯”賽課一等獎(jiǎng)獲得者外語(yǔ)校袁建芬老師的示范課《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》；六十五中蔣巧妹老師的復(fù)習(xí)課《秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固》；重師附中副校長(zhǎng)邱義專題講座《新課標(biāo)背景下優(yōu)化歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》；進(jìn)修學(xué)院歷史教研員張志華老師總結(jié)并提出九年級(jí)中考復(fù)習(xí)要求。

活動(dòng)伊始，九龍坡區(qū)“行知杯”賽課一等獎(jiǎng)獲得者外語(yǔ)校老師袁建芬?guī)?lái)示范課《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》，主要圍繞國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)。一幕幕抗日?qǐng)鼍霸忈屃酥腥A民族“忠、勇、仁、義”的民族精神。“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，在被外敵壓迫到最后一刻時(shí)，是最容易動(dòng)員、奮起的。在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，一個(gè)人如一粒沙塵，被戰(zhàn)爭(zhēng)裹挾；而一群人就可以聚沙成塔，屹立不倒”。學(xué)生們?cè)谠蠋煹膸?dòng)下積極活躍，在“見字如面”環(huán)節(jié)——給抗戰(zhàn)中的某個(gè)場(chǎng)景某個(gè)人物寫信時(shí)，孩子們的言語(yǔ)讓人感動(dòng)。

如何在四十分鐘的時(shí)間里有效復(fù)習(xí)多課內(nèi)容？隨后，六十五中老師蔣巧妹帶來(lái)復(fù)習(xí)課《秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固》，展示了7課內(nèi)容。蔣巧妹巧妙抓住“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”這一主線，通過(guò)精煉講解、巧設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生看、論、說(shuō)、寫、練。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性高，蔣巧妹對(duì)課堂的掌握，游刃有余，突出了重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)，圓滿的完成了這一單元的復(fù)習(xí)任務(wù)。

“千古文章意為高”，一堂優(yōu)秀的歷史課，高遠(yuǎn)的立意是其基本前提，是歷史課堂教學(xué)的靈魂和統(tǒng)帥，對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)價(jià)值具有決定性的意義。”來(lái)自重師附中副校長(zhǎng)邱義的《新課標(biāo)背景下如何優(yōu)化歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，讓每一位歷史教師明白了歷史課立意的重要性，通過(guò)具體的課堂實(shí)例讓教師明確如何通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)確立教學(xué)立意，從而展開教學(xué)設(shè)計(jì)。

最后，進(jìn)修學(xué)院的歷史教研員張志華作了總結(jié)，并以蔣巧妹的復(fù)習(xí)課為例，為九年級(jí)的教師在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，如何復(fù)習(xí)的方式方法上做了具體指導(dǎo)。

本次教研活動(dòng)的開展，為全區(qū)歷史教師搭建了交流、研討的平臺(tái)，促使老師們?cè)诮虒W(xué)中總結(jié)反思，行思并進(jìn)，也促進(jìn)了歷史學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展，相信教師們將在歷史教學(xué)路上走得更深更遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞： 九龍坡區(qū) 教研活動(dòng)