號稱“不雞娃”的公眾號 三句話不離課外班

校外培訓廣告換了個“馬甲”

一系列雙減政策下，校外培訓廣告也在管控范圍內，然而記者在調查時接到不少家長的舉報：一些機構還在學校門口發放培訓廣告，眾多育兒公眾號也是這些興趣班廣告的重災區。

學校門前有人還在發廣告

中午天氣暖和的時候，閔莊公園的兒童游樂區就聚集了很多兒童，不少培訓機構也盯上了這些“潛在學員”。上午十一點左右，一名中年女推廣人員背著兩個大袋子到了這里，她從袋子里拿出了塑料小鏟子、小飛機、仙女手杖、氣球等玩具，小孩子們立即被吸引過來。

“掃一個碼可以領一個小玩具。”推廣人員一邊拿出袋子里裝著的二維碼，一邊給陪在孩子身邊、年紀大一點兒的老人解釋，只留手機號不能拿玩具，因為掃碼關注的時候必須現場提交驗證碼才算關注成功。這時候有一個孩子拿起了一個充氣綠色青蛙，推廣人員趕緊摁著玩具，跟孩子家長溝通，“這個大玩具，您得掃兩個碼才能領。一個編程課，一個舞蹈課，將來素質考試都用得著，您都關注下吧。”

一名照看孩子的老人看著廣告有點兒動心，孩子也想要玩具，老人跟推廣人員商量了一會兒，留了兩個手機號才給孩子換來了塑料鏟子。看著孩子拿著鏟子在旁邊沙坑里挖沙，老人告訴記者，只要帶著孩子出來，隔三差五就會碰到這樣的情況，尤其是夏天，很多公園里、甚至小區樓下都有人來發課外培訓班的廣告。

在萬泉小學南校區，記者也看到了兩家少兒編程機構的推廣人員，其中一名推廣人員拎著口袋擠到了校門口等孩子的家長中間，拿出了二維碼和廣告向旁邊的家長推薦，門口的保安看到后立即過來勸離，“您別在這里發廣告。”這名推廣人員拎著袋子稍稍離開了校門，走到保安看不到的地方，又站在人行道上向其他家長發廣告。

另外一名編程機構的推廣人員，看到保安驅離了“同行”之后，干脆拎著袋子躲在校門口往南一百米左右的胡同邊上。

放學的孩子出來之后，這名推廣人員用袋子里的卡片、塑料寶劍、貼紙成功地吸引了不少學生，“留個家長電話，能打通就可以領人物卡”，在推廣人員的宣傳下，陸續有不少孩子用家長的電話換取了心儀的玩具。有的家長拽著孩子離開，推廣人員舉著玩具追上去，“掃個碼就行，孩子喜歡這個，您拿上唄。”

“每周都會有這種發小廣告的，本來就人多，再加上他們這一弄，更走不動了。”一名家長摟著孩子從人群中擠出來，一邊吐槽，一邊建議，“希望管理部門定期來清理一下。”

“雞湯文”賣的都是興趣班

不少育兒公眾號更是各種興趣班的廣告重災區。記者關注了十幾個育兒公眾號，從之前發表過的文章來看，這些公眾號主要面向的都是學生家長，涵蓋了從幼兒園、小學直到中學的各個年齡段。

在一篇主要面向低齡孩子家長的文中，文章抓住了家長擔心孩子視力的問題，在標題突出了“讓孩子少玩手機，這套書可太有辦法了”，在介紹了一些電子產品對孩子眼睛可能會造成損傷之后，馬上說到了“正題”，就是給孩子報計算機通識課，聲稱既能滿足孩子玩電子產品的愿望，又能讓孩子玩著就能掌握數學知識和編程思維;

另一篇文章則以培養孩子的財商為噱頭，很快就推導出結論——“二胎媽媽發現比存錢更重要的是給孩子報班”，然后推薦了各種小學課堂，聲稱能培養孩子自驅力。

還有一篇則勸導家長不要雞娃、不要內卷，結果沒說兩句，就把話題帶到了小語種成為孩子新的突破機會，推薦第二外語的學習課程……

劉敏曾經是各類育兒公眾號的忠實讀者，原來“照著書”養娃的她，慢慢發現很多公眾號都變成了廣告平臺，這也讓她逐漸不再相信這些網文，“說是給家長進行心理疏導，結果這些‘雞湯’里頭熬的料，都是各種興趣班。”

同樣課程包裝出多個噱頭

“除了朋友間互相推薦之外，我們知道的培訓機構，多數都是從這上面看到的廣告。”劉敏告訴記者，因為關注的公眾號比較多，她還發現了一個特別可笑的現象，同樣的一篇推廣文，會在不同教育類公眾號上改頭換面出現，“有的說是自己親測，有的說是能開發思維，有的說是傳承文化，好幾個主打‘好爸爸’人設的教育號，說是自己帶孩子去體驗的，連體驗的照片都是同一張。”

記者在查找時也確實發現，比如同樣一個機構的少年圍棋課程，有的公眾號以開發數學思維的名義推廣，有的則以提高專注度的重點打廣告，有的號稱能當特長進重點學校，有的則把知名圍棋選手參與課程作為噱頭……

方朋就曾經被這類廣告吸引，給孩子購買了一個美術課時包、一個編程課時包，最后發現所謂的上課就是讓孩子看錄播視頻，“最應該管的就是這類軟文，看著好像是分享經驗，其實都是商業廣告。”(記者 周明杰)