博士應(yīng)聘中學(xué)教師，“鯰魚效應(yīng)”值得期待

據(jù)央視10月10日報(bào)道，近日廣東深圳“四大校”(即深圳最好的四所中學(xué))之一的某校教師崗面試，生物學(xué)專業(yè)應(yīng)聘者進(jìn)入面試的有7個(gè)人，其中4個(gè)人是博士，而化學(xué)專業(yè)進(jìn)入面試的應(yīng)聘者全是博士，隨后“中學(xué)教師面試一半是博士”的話題迅速躥升到社交媒體熱搜第一。

“7個(gè)人面試其中4個(gè)是博士，學(xué)校最后招聘的4個(gè)人里3個(gè)是博士”——競爭如此激烈，令不少人咋舌，但實(shí)際上，近年來，各地中小學(xué)對高素質(zhì)人才需求旺盛，不少海內(nèi)外名校的博士、碩士畢業(yè)生涌入了教師隊(duì)伍，這是雙向選擇的結(jié)果。

數(shù)據(jù)顯示，我國已有2846個(gè)區(qū)縣的預(yù)算安排，實(shí)現(xiàn)了“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”，收入穩(wěn)定、收入高、職業(yè)榮譽(yù)感等，都增強(qiáng)了中小學(xué)教師崗位的吸引力，也讓“從教熱”持續(xù)升溫。

眾所周知，名校博士、碩士生大多擁有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在同等招聘條件下，競爭優(yōu)勢往往更大。而且，這些高學(xué)歷畢業(yè)生往往非常年輕，思維活躍、知識(shí)面廣、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們進(jìn)入教師隊(duì)伍后很可能如“鯰魚”一般，攪活傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)相關(guān)改革，令教育煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

基礎(chǔ)不穩(wěn)，大廈難立。中小學(xué)教育是在為社會(huì)培養(yǎng)基礎(chǔ)性人才，關(guān)系著國家未來的發(fā)展命運(yùn)。近年來，我國基礎(chǔ)教育投入不斷加大，但人才力量薄弱，一些中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，教學(xué)方法落后，素質(zhì)教育能力欠缺等問題，仍有待突破。某種角度上，這也成為“雙減”政策落地的攔路石之一。因此，中小學(xué)教師隊(duì)伍亟須補(bǔ)充高質(zhì)量的新鮮血液，形成一股強(qiáng)大的沖擊力，推動(dòng)教育改革不斷深化。

各地中小學(xué)在招攬大量高學(xué)歷畢業(yè)生后，要善于利用這些新鮮血液，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新教學(xué)方法，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，突破“刷題”“題海”等套路，大力倡導(dǎo)因材施教、素質(zhì)教育，激發(fā)中小學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新力、動(dòng)手能力，為國家夯實(shí)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)更多適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的、能夠在各行各業(yè)貢獻(xiàn)作為的創(chuàng)新型人才。而這最終影響的，或許是整個(gè)國家的人口素質(zhì)和競爭力。(記者 江德斌)