中學(xué)課后服務(wù)迎來職校老師
秋季新學(xué)期，豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校非遺傳承與設(shè)計專業(yè)教師李鑫有了新身份：每周四下午4點半，她都要走進趙登禹學(xué)校，與學(xué)校七年級的學(xué)生一起沉浸在蝴蝶盤扣的世界中，開啟快樂的一小時課后服務(wù)時光。
“老師，我這鑷子總不聽使喚怎么辦?”“鑷子用不習(xí)慣，大家也可以直接用手操作。”“老師，我盤出的花有點兒小。”“對盤出的樣式不滿意，大家可以再二次調(diào)整下細(xì)節(jié)，該捏緊的地方捏緊。”…… 第一次上手，學(xué)生們既興奮又緊張，提問聲此起彼伏。對此，李鑫游刃有余，她穿梭在學(xué)生間，時不時俯下身子為個別學(xué)生手把手指導(dǎo)。
同樣是在趙登禹學(xué)校，豐職智能汽車技術(shù)運用專業(yè)教師劉強正帶著學(xué)生圍站在汽車旁。為這堂課，在學(xué)期開始前，劉強就把一輛學(xué)習(xí)用車拖到了校園里。他還專門為這門課程設(shè)計了任務(wù)單，比如任務(wù)一是帶著學(xué)生認(rèn)識汽車整體結(jié)構(gòu)，任務(wù)二則帶領(lǐng)學(xué)生進行蓄電池跨界供電操作等。
這學(xué)期，豐職在趙登禹學(xué)校的課后服務(wù)時段開設(shè)了10節(jié)職業(yè)體驗課。趙登禹學(xué)校黨總支書記兼校長徐唯說，將校外資源引入課后服務(wù)時段，不僅極大地豐富了課程體系，也為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃埋下了種子。 (記者 牛偉坤)
