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留學(xué)領(lǐng)域的變與不變

對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，2020年是非常特殊的一年，席卷全球的新冠肺炎疫情不僅給他們的留學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃帶來(lái)影響，而且影響持續(xù)至今。如何看待疫情給留學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)的影響，從疫情暴發(fā)至今，一直是熱議話題。

出國(guó)留學(xué)的大趨勢(shì)不會(huì)變

“新冠肺炎疫情在全球蔓延，的確會(huì)對(duì)今年以及未來(lái)一兩年擬出國(guó)留學(xué)的人群造成影響，我們對(duì)這一兩年的留學(xué)形勢(shì)持謹(jǐn)慎樂(lè)觀態(tài)度。”在去年6月底舉行的《2020中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》線上發(fā)布會(huì)上，新東方前途出國(guó)總裁孫濤如是說(shuō)。

時(shí)隔近一年，《2021中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》(以下簡(jiǎn)稱白皮書(shū))的發(fā)布改為線下，孫濤的判斷是：“目前來(lái)看，留學(xué)的大趨勢(shì)不會(huì)變，但國(guó)際化人才培養(yǎng)的方式發(fā)生了變化。”

李昭(化名)本科就讀于國(guó)內(nèi)一所985大學(xué)，從大二開(kāi)始著手計(jì)劃出國(guó)攻讀碩士學(xué)位，目的留學(xué)地是美國(guó)。“2020年是很不一樣的一年，留學(xué)規(guī)劃不僅受到新冠肺炎疫情的影響，也受到國(guó)際環(huán)境的影響。期間，我也曾想過(guò)是不是要放棄出國(guó)留學(xué)，但后來(lái)還是決定申請(qǐng)赴美留學(xué)，因?yàn)槲矣X(jué)得從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些影響應(yīng)該都是暫時(shí)的。”剛剛過(guò)去的兩個(gè)月中，李昭收到了來(lái)自美國(guó)5所大學(xué)的錄取通知，“學(xué)校都還不錯(cuò)，讓我最驚喜的是，最近還收到一所位于美國(guó)西部、綜合排名非常好的大學(xué)的錄取通知，只不過(guò)是明年春季入學(xué)。”

白皮書(shū)的數(shù)據(jù)也印證了不少學(xué)生和李昭一樣，疫情之下仍然選擇申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)。雖然受疫情影響，各國(guó)的留學(xué)政策不斷變動(dòng)，對(duì)中國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活沖擊都很大，但隨著新冠疫苗接種范圍的擴(kuò)大，92%的在讀中國(guó)留學(xué)生表示計(jì)劃回到留學(xué)國(guó)家完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，根據(jù)意向留學(xué)人群的調(diào)研數(shù)據(jù)，91%的人群表示仍考慮留學(xué)計(jì)劃。超七成已有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)人群表示，依舊會(huì)推薦身邊的人去留學(xué)。

留學(xué)不再只局限于地理范疇

出國(guó)留學(xué)一直被視為培養(yǎng)國(guó)際化人才的最優(yōu)途徑，受疫情和國(guó)際形勢(shì)變化的影響，2020年年初至今，學(xué)生流動(dòng)和出國(guó)留學(xué)受到?jīng)_擊，越來(lái)越多的留學(xué)專家認(rèn)為，留學(xué)不再只局限于地理范疇，在國(guó)內(nèi)也可以實(shí)現(xiàn)國(guó)際化人才培養(yǎng)。

什么是國(guó)際化人才?孫濤認(rèn)為可以從自我管理、人際關(guān)系、壓力承受、文化適應(yīng)、能力基礎(chǔ)(包括創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力、審辨式思維、學(xué)習(xí)敏捷性)等維度來(lái)界定。

“國(guó)際化人才培養(yǎng)方式正在發(fā)生變化，比如以前多是學(xué)生負(fù)笈海外，如今越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高校引進(jìn)了海外教育資源;以前送孩子出國(guó)留學(xué)大多是家庭的單個(gè)行為，如今國(guó)內(nèi)高校正在成為國(guó)際化人才培養(yǎng)的重要途徑。更值得一提的是，也有中國(guó)高校開(kāi)始在海外建校區(qū)。”孫濤說(shuō)。

白皮書(shū)數(shù)據(jù)顯示，疫情促使意向留學(xué)人群的學(xué)業(yè)規(guī)劃更多樣化。相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)表明，44%的意向留學(xué)人群仍堅(jiān)定留學(xué)計(jì)劃;47%的人群則是兩手準(zhǔn)備，除出國(guó)留學(xué)外還同時(shí)關(guān)注多種升學(xué)途徑。而在本科以上關(guān)注多種升學(xué)渠道的意向群體中，58%的人群優(yōu)先考慮的是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、海外高校在國(guó)內(nèi)的分校等與國(guó)際教育相關(guān)的備選升學(xué)渠道。

家在北京的王女士從事國(guó)際教育多年，女兒正在一所公立中學(xué)讀初二。“出國(guó)留學(xué)是我和孩子早就商量好的未來(lái)學(xué)業(yè)規(guī)劃，但疫情確實(shí)讓我們的想法發(fā)生了變化，現(xiàn)在優(yōu)先選擇是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。”王女士說(shuō)，“但有一點(diǎn)是讓我們猶豫不定的，即成為國(guó)際化人才，不可或缺的是具有國(guó)際視野。相對(duì)在國(guó)外實(shí)地學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)缺乏跨文化體驗(yàn)，不過(guò)到國(guó)外交換學(xué)習(xí)是一種彌補(bǔ)方式。”

“在地留學(xué)”成為新的選擇

今年發(fā)布的由全球化智庫(kù)與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)展研究院共同編著的《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2020～2021)》藍(lán)皮書(shū)顯示，中外合作辦學(xué)的實(shí)體機(jī)構(gòu)以及具有良好合作關(guān)系的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的中方院校，正成為本應(yīng)在海外合作院校學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生開(kāi)展線上和線下學(xué)習(xí)的重要載體，“在地留學(xué)”成為新冠肺炎疫情期間出國(guó)留學(xué)新的替代選擇，比如紐約大學(xué)的3000名中國(guó)留學(xué)生可以在上海紐約大學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)。

中外合作辦學(xué)并非新鮮事，2003年，寧波諾丁漢大學(xué)成立;2006年，英國(guó)利物浦大學(xué)與西安交通大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦西交利物浦大學(xué)……截至2020年底，全國(guó)現(xiàn)有中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目2332個(gè)，其中本科以上1230個(gè)。但因疫情的影響，中外合作辦學(xué)在去年和今年迎來(lái)了比往常更高的關(guān)注度。

沈陽(yáng)大學(xué)校長(zhǎng)趙彥志撰文指出，疫情對(duì)于跨境交流既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，教育部通過(guò)中外合作辦學(xué)渠道解決疫情期間部分留學(xué)人員赴境外就學(xué)困難這一舉措，促使了中外合作辦學(xué)不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式。一方面，始終堅(jiān)定不移落實(shí)教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略要求，深度引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，增強(qiáng)中外雙方合作信心;另一方面，積極尋找“轉(zhuǎn)型”契機(jī)，著力探索建立“在地國(guó)際化”教育模式，將西方教育理念與傳統(tǒng)育人目標(biāo)相結(jié)合，探索出適應(yīng)中國(guó)教育的高水平“在地國(guó)際化”辦學(xué)機(jī)制，提高國(guó)際化辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)控制能力。