“‘十三五’期間‘小三門’變得越來越重要了，其地位和受重視程度逐步跟‘主科’持平了。”教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰說。12月14日，教育部召開第五場“教育2020‘收官’系列新聞發布會”，介紹了“十三五”期間我國加強學校體育、美育、勞動教育的有關情況。其中，全國義務教育階段體育美育教師不斷“配齊”“配強”，體育教師由50.2萬人增加到59.5萬人，美育教師人數由2015年的59.9萬人增加到2019年的74.8萬人。

從2021年起，絕大多數省份體育中考分值會增加

王登峰介紹，“十三五”期間我國學校體育教學改革更加深入。95%的學校能夠保障學生在校每天一小時體育鍛煉，逐步完善了“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，確保學生通過體育鍛煉掌握1-2項運動技能，形成了“一校一品”“一校多品”的教育教學改革特色。

目前，教育部開展的體育特色學校項目包括全國青少年校園足球特色學校近3萬所、全國青少年校園籃球特色學校近1萬所、全國青少年校園排球特色學校近1500所、全國青少年校園網球特色學校近300所、全國青少年冰雪運動特色學校近2000所、北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校近800所。

“十三五”期間，全國義務教育階段體育教師人數由50.2萬人增加到59.5萬人，每年新增體育教師約兩萬人。通過“國培計劃”“省培計劃”還培訓了1萬多名國家級骨干教師和10萬多名中西部特別是農村、偏遠地區骨干教師。

另外，“十三五”期間逐漸建立健全了學生體質健康檔案，將身心健康情況納入初、高中學生綜合素質評價，將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。“到目前為止，全國各地已普遍推進了體育中考，實現了全覆蓋，分值從30分到100分不等。從2021年起，絕大多數的省份體育中考分值都會增加。”王登峰說。

9個省份開始“美育中考”改革試點

“‘十三五’期間，藝術課程的開課率得到極大提升，每個學生學會一兩項藝術特長的教育教學模式也逐漸普及起來。”王登峰說。

據了解，當前，我國大部分省(區、市)義務教育階段都能按照國家課程設置方案保證音樂、美術課程總量不低于總課時的9%;高中教育階段，全國93.2%的學校能夠開設6個學分的藝術類必修課程;全國80.7%的中等職業教育學校將藝術課程納入公共基礎必修課，并保證72學時;全國87.6%的高校面向全體學生開設公共藝術課程。

各地各校也在不斷完善美育課程體系，全國近87%的學生在中小學接受了藝術教育，65%的學生參與了藝術社團或興趣小組，學習掌握了藝術特長。2019年國家義務教育質量監測藝術學習質量監測結果顯示，78.5%的四年級和77.2%的八年級學生演唱能力達到中等及以上水平，91.5%的四年級和65.8%的八年級學生繪畫創作與表達能力達到中等及以上水平。八成以上學生喜歡藝術課和藝術教師。

據統計，全國義務教育階段美育教師人數由2015年的59.9萬人增加到2019年的74.8萬人。同時，美育器材配置、場地設施等條件也得到大幅改善。

“跟體育一樣，美育全面納入學生綜合素質評價，而且已有9個省份開始‘美育中考’的改革試點，分值在10分到30分之間。”王登峰說。

據了解，教育部已將美育納入《深化新時代教育評價改革總體方案》，并且正在推動將美育工作與效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估和“雙一流”建設評價指標體系。

勞動教育已納入“國培計劃”

教育部教材局一級巡視員申繼亮介紹，今年中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，以及配套文件《大中小學勞動教育指導綱要》。這是我國勞動教育的頂層設計。

有了頂層設計，“我國勞動教育的功能定位更加清晰了，勞動教育的目標要求也更加清晰系統了。”申繼亮說，國家要求中小學每周要獨立設一節勞動課，職業院校開設勞動專題教育必修課，不少于16學時;本科階段不少于32學時。

據了解，為了提升對勞動教育的認識，教育部將勞動教育納入“國培計劃”，納入各地教育工作領導小組學習和培訓內容范圍，支持有關專業機構開展專題培訓和研討活動。今年下半年，教育部委托北京師范大學、遼寧教育學院等，實施勞動教育國培項目9個。

今年下半年，湖南省教科院采取實地考察、訪談與網上調研相結合的方式，開展了23萬多人次調查，覆蓋大中小學生、家長、普通教師、教育行政部門管理者以及大學教授、上市公司董事長、事業企業單位負責人等。結果表明，超過90%的人認為“勞動教育很有必要”，對于每天安排30分鐘體力勞動，96.6%的家長表示支持。