一年一度的教師節(jié)如期而至。在防疫常態(tài)化的大背景下，今年的教師節(jié)也顯得與眾不同。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)后，各地高校陸續(xù)安排學(xué)生秋季返校。開學(xué)季正逢教師節(jié)，大學(xué)生們會(huì)去拜訪老師嗎?
上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2001名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，開學(xué)返校，78.8%的受訪大學(xué)生會(huì)去拜訪老師，博士生拜訪老師的比例最高(93.8%)，其次是本科生(79.6%)。69.8%受訪大學(xué)生認(rèn)為高校教師能幫助學(xué)生開闊眼界，62.1%的受訪大學(xué)生表示可以引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合。
新學(xué)期返校，78.8%受訪大學(xué)生會(huì)去拜訪老師
劉浩(化名)在河北石家莊上學(xué)，今年大三。他開學(xué)后就去看了系主任，“我們有幾門專業(yè)課都是這位老師教的，非常親切，對(duì)我們專業(yè)的了解比其他老師更多”。劉浩表示，老師于他而言是長(zhǎng)輩，也是朋友，學(xué)習(xí)上的困惑他常向老師傾訴、請(qǐng)教。
“疫情來襲讓我更加珍惜與老師的緣分，學(xué)生一茬一茬地?fù)Q，他們始終如一地盡心盡力，培養(yǎng)了一代又一代人才，這份堅(jiān)守和責(zé)任心值得我們敬重和學(xué)習(xí)。”劉浩說。
北京某高校研究生朱淼(化名)這兩天和同門策劃著教師節(jié)給導(dǎo)師送什么祝福，“不用什么貴重的禮物，能表達(dá)心意就好。”朱淼說，導(dǎo)師就像他們的大家長(zhǎng)，會(huì)給他們送水果，有年中秋節(jié)還叫他們?nèi)ゼ依锍燥垼?ldquo;給了我們生活上的溫暖和學(xué)業(yè)上的指引。”
湖南某高校大學(xué)生于薇(化名)說，闊別8個(gè)月，特別想念老師和同學(xué)們，返校后正趕上教師節(jié)，特別開心。“我會(huì)給有聯(lián)系方式的老師都發(fā)教師節(jié)祝福信息”。
返校后，78.8%的受訪大學(xué)生會(huì)去拜訪老師，其中60.3%的受訪大學(xué)生已經(jīng)去了，18.5%正打算去。有41.9%的受訪大學(xué)生認(rèn)為，“珍惜師友”應(yīng)該是本學(xué)期的校園生活主題。
進(jìn)一步分析顯示，博士生返校拜訪老師的比例最高(93.8%)，其次是本科生(79.6%)。
69.8%受訪大學(xué)生表示高校教師能幫助學(xué)生開闊眼界
“在選擇就業(yè)還是考研上，老師結(jié)合我自身的情況，給了很多中肯的分析和建議。在我迷茫的時(shí)候，他會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)歷和社會(huì)閱歷，告訴我怎么做。老師是我大學(xué)里的指路明燈，指引我如何更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、與社會(huì)接軌，我特別感激我的老師。”劉浩說。
在朱淼眼里，老師就像是大學(xué)里的家人，會(huì)照顧到學(xué)生的情緒和心理健康。“更重要的是，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谘芯款I(lǐng)域鉆研精進(jìn)，成為專業(yè)人才”。
于薇認(rèn)為，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)區(qū)別于中學(xué)階段，主要就在知識(shí)的轉(zhuǎn)化與落地，催化這一“化學(xué)反應(yīng)”的就是大學(xué)老師。“到了大學(xué)，學(xué)生更能體會(huì)什么叫‘學(xué)以致用’，課程也更注重理論聯(lián)系實(shí)際。我曾加入一位老師的項(xiàng)目，有特別深的感悟，我所學(xué)的專業(yè)力量是如此之大，用途如此之廣泛，能為人們?nèi)粘Ｉ睢⒖蒲泄ぷ鞫继峁┨貏e大的幫助”。
某國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)副研究員范霖羨(化名)認(rèn)為，大學(xué)校園里，老師會(huì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以及探索與鉆研的方法，這在書本上是找不到的。同時(shí)，大學(xué)生也要積極與老師溝通，更要懂得自我規(guī)劃和管理，才能收獲更多。
大學(xué)校園里，老師能給學(xué)生帶來什么?69.8%的受訪大學(xué)生認(rèn)為是可以幫助學(xué)生開闊眼界，62.1%的受訪大學(xué)生表示是引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，58.2%的受訪大學(xué)生表示老師是他們步入社會(huì)的領(lǐng)路人，35.4%的受訪大學(xué)生認(rèn)為能引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W科領(lǐng)域深耕細(xì)作，提高研究能力。
受訪大學(xué)生中，男生占47.1%，女生占52.9%。就讀專科的占10.3%，本科的占80.7%，碩士研究生占8.2%，博士研究生占0.8%。
