周老師給孩子們在黑板上留下祝福
周曰忠?guī)е⒆觽冊诓賵錾贤?/p>
畢竟是少不經(jīng)事的孩子，他們依舊笑鬧著
師生三人在教室留影
麗水縉云縣大洋鎮(zhèn)木栗村毗鄰溫州永嘉和臺州仙居，是麗水市最偏遠的山村之一。
7月15日下午，縉云縣大洋學(xué)校木栗教學(xué)點操場上，53歲的周曰忠?guī)е?歲男生王旭康和8歲女生王蕾蕾蕩著秋千。
一個老師和兩個學(xué)生是大洋學(xué)校木栗教學(xué)點的全部。
暑假前，縉云縣教育局已經(jīng)同意該教學(xué)點撤并，這有著76年歷史的學(xué)校順利完成了使命。
周曰忠心里有些不舍：這個暑假，他還常去教學(xué)點看看兩個學(xué)生。“有空就過來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，給孩子們一些建議，畢竟要融入新學(xué)校大家庭了，要提醒孩子們學(xué)會與人相處。“
大洋學(xué)校校長王加堯說：“我們一直想留住這所歷史悠久的學(xué)校，為了讓幾個學(xué)生感受到教育公平，政府每年要投入近50萬元來培養(yǎng)這幾個學(xué)生，但，學(xué)校終究是沒留住，我們會記住這里。”
老師留下祝福：
“乘風(fēng)破浪會有時”
7月15日下午，周曰忠又來到學(xué)校，見到了學(xué)生王旭康和王蕾蕾。他又到教室里為孩子們上課，又陪孩子們?nèi)ゲ賵鲎隽擞螒?hellip;…
學(xué)校已經(jīng)撤并兩周了，孩子們的最后一課也在兩周前上過了。“這次只能算臨時的最后一課，我懷念學(xué)校、懷念孩子，總想回來看看他們。”周曰忠說。
王旭康似乎更淘氣了，拉著周曰忠繞著校園走來走去。“老師，下學(xué)期，我還要和王蕾蕾同班;老師，我?guī)闳ゼ依镎鞴铣?hellip;…”
王蕾蕾黑了一點：“爸爸身體不好，暑假里我都在地里干農(nóng)活，我長大了，要幫家里做點事兒……”
木栗教學(xué)點有幾十間教室，但師生三人在二樓右側(cè)一間條件較好的教室里上課。
與其說是上課，還不如說是談心。
“孩子們，要進到新學(xué)校了，三年級你們會有很多同學(xué)，所以你們在暑假里要抓緊多學(xué)習(xí)，爭取跟上同學(xué)的步伐……”周曰忠在課堂上講著，但孩子們卻在課堂上嬉鬧著。
“王旭康，你語文成績要抓緊，暑假不要再貪玩了，你好多字都不會寫。”周曰忠微笑著批評。
“就是，比我大一歲，還和我一樣讀二年級，成績還沒我好。”王蕾蕾笑著補刀。
“我會趕上王蕾蕾的，我到新學(xué)校后還要和王蕾蕾同班。”王旭康說。
30分鐘的師生寒暄式上課結(jié)束，周曰忠在黑板上寫下一行告別語：乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
“孩子們，祝福你們前程似錦，有空多回學(xué)校來看看。”周曰忠拉著兩個孩子說。
畢竟還是少不經(jīng)事的孩子，兩個二年級學(xué)生依舊笑鬧著，拉著老師去操場蕩秋千，離別的憂傷似乎并不存在。
建校76年
最多時有300多名學(xué)生
木栗村以前叫木栗鄉(xiāng)，2008年木栗鄉(xiāng)撤并到大洋鎮(zhèn)。
如今的教學(xué)點的前身正是木栗鄉(xiāng)小學(xué)，1944年木栗小學(xué)建校，至今已有76年建校史。
一個又一個山區(qū)的孩子在木栗小學(xué)接受教育后走出大山。
1997年，木栗小學(xué)學(xué)生人數(shù)達到了300多人，這是建校史上的學(xué)生人數(shù)峰值。此后，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，鄉(xiāng)里人數(shù)越來越少，學(xué)生數(shù)量也一直在減少。
2008年，木栗鄉(xiāng)撤并，木栗小學(xué)也更名為大洋學(xué)校木栗教學(xué)點，此時，學(xué)生已經(jīng)不足百人。
兩年前，周曰忠老師調(diào)入木栗教學(xué)點任教時，學(xué)校僅有6個教師和18名學(xué)生。除周曰忠外，其他5名老師都是代課老師。
今年復(fù)學(xué)后，學(xué)校只剩下周曰忠和二年級兩名學(xué)生，木栗教學(xué)點也成了麗水市最小的學(xué)校。雖然只有兩名學(xué)生，但課程不能少。周曰忠身兼數(shù)職，教授語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育和音樂等課程。
今年暑假前，經(jīng)學(xué)校申請，縉云教育局同意，木栗教學(xué)點撤并，這座有著76年歷史的學(xué)校完成使命。
同學(xué)太少不利于孩子成長
只好申請撤并
大洋學(xué)校校長王加堯當年就在木栗小學(xué)當老師。“木栗小學(xué)培養(yǎng)了我，我對學(xué)校充滿感情。”
王加堯說，讓木栗教學(xué)點存在，就是為了方便周邊山里孩子就近入學(xué)，“山里孩子苦，最遠的要走10多公里上學(xué)。”
王加堯說，他和大洋學(xué)校班子成員一直試圖留住木栗教學(xué)點。“為了幾個學(xué)生，我們每年要投入近50萬元。老師要發(fā)工資，保安、廚師都需要開支，每年我們還要對校舍進行維修，添置各種教學(xué)設(shè)備。但為了實現(xiàn)山區(qū)孩子的教育公平，我們認為值得。”
王加堯認為，學(xué)校不得不撤并的原因主要是招不到老師，招不到學(xué)生。“代課老師都不愿意到這里代課，有條件的家長都把孩子送到中心學(xué)校讀書了。”
等到學(xué)校只有2名學(xué)生的時候，校方提出了撤并教學(xué)點的申請并被縣教育局批準。
“兩個孩子長期不和同學(xué)接觸，會弱化他們的社交能力，也會逐漸失去和別人競爭的能力，對孩子的成長不利。我們和家長、學(xué)生做過溝通，他們都同意下學(xué)期轉(zhuǎn)鎮(zhèn)上的小學(xué)讀書，所以我們做出了撤并的決定。”
“木栗教學(xué)點曾帶著山區(qū)孩子走出了大山，我們會感恩木栗小學(xué)并永遠記得木栗小學(xué)。”王加堯說。(盛偉)
